【學習目標】/ 第1冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄅㄆㄇㄈ拼音的學習。
‧3.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧4.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧5.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第2冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄉㄊㄋㄌ拼音的學習。
‧3.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧4.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧5.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第3冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄍㄎㄏㄐㄑㄒ拼音的學習。
‧3.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧4.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧5.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第4冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄓㄔㄕㄖ拼音的學習。
‧3.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧4.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧5.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第5冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄗㄘㄙ一ㄨㄩ拼音的學習。
‧3.透過兩個字都是同樣聲調的語詞，加強注音符號一二三四聲的音感。
‧4.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧5.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧6.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第6冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄚㄛㄜㄝ拼音的學習。
‧3.透過兩個字都是同樣聲調的語詞，加強注音符號一二三四聲的音感。
‧4.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧5.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧6.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第7冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄞㄟㄠㄡ拼音的學習。
‧3.透過兩個字都是同樣聲調的語詞，加強注音符號一二三四聲的音感。
‧4.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧5.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧6.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第8冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.藉著俏皮童趣的短文，感覺拼音，加強記憶37個注音符號，琅琅上口，輕鬆易讀。
‧2.運用遊戲的引導，進入ㄢㄣㄤㄥㄦ拼音的學習。
‧3.透過兩個字都是同樣聲調的語詞，加強注音符號一二三四聲的音感。
‧4.利用詞彙的描寫和填空，提高拼音能力，並學習聲調符號。
‧5.由詞彙的拼音，進入短句的念誦。
‧6.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第9冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 TOP

‧1.復習第一冊～第四冊學習內容。透過語詞和文的描寫、視寫，提高拼音能力、詞彙能力，並學習
‧1.聲調符號。
‧2.透過相關詞彙的連結，啟發孩子的聯想力。
‧3.能利用注音符號讀句子，做常識的判斷。
‧4.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。

【學習目標】/ 第10冊 /　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 TOP

‧1.復習第五冊～第八冊學習內容。透過語詞和文的描寫、視寫，提高拼音能力、詞彙能力，並學習
‧1.聲調符號。
‧2.透過相關詞彙的連結，啟發孩子的聯想力。
‧3.能利用注音符號讀句子，做常識的判斷。
‧4.五言絕句的背誦，配合有畫境詩意的圖，帶領孩子進入唐詩的領域。